I CORSI DI LINGUA STRANIERA A VILLA SERENA PARTIRE DA GENNAIO 2011

informazioni villa.serena@yahoo.it

www.villaserena.bo.it

0516154447 (lun-ven dalle 15 alle 19)

MARTEDI 27 SETTEMBRE TEST GRATUITI DI VALUTAZIONE DALLE 18 PRESSO VILLA SERENA

Durata: Moduli da n° 20 ore (10 lezioni di 2 ore alla settimana piu'eventuali 2 recuperi in caso di assenza che si svolgono il sabato mattina a Villa Serena )

I corsi sono strutturati secondo il metodo comunicativo-funzionale nel quale tutte e quattro le abilità comunicative (leggere, scrivere, ascoltare e parlare) vengono sviluppate attraverso attività di lavoro in piccoli gruppi, a coppie e di role-play volte a stimolare un’interattività costante.

 

CORSI DI INGLESE:

CORSO DI INGLESE LIVELLO PRINCIPIANTI

DATA DI INIZIO: MARTEDI 18 ottobre 2011

Moduli da 20 ore (piu' due recuperi in caso di assenza che si svolgeranno il sabato mattina presso Villa Serena)

Frequenza:1 incontro a settimana
Giorni e orari:martedi 20.30 2230

Livello: livello d'ingresso: principiante assoluto - livello di uscita: A1 (elementare)

A chi è rivolto?

A persone senza alcuna (o scarsa) conoscenza della lingua.

PROGRAMMA DEL CORSO

Strutture linguistiche

L’alfabeto inglese – Nozioni di fonetica - Verbo to be – Verbo to have – Present Simple (affermativo, negativo e interrogativo) – Present Continuous (affermativo, negativo e interrogativo) – Past Simple (affermativo, negativo e interrogativo) – Future (going to per esprimere l’intenzione e prevedere il futuro sulla base di evidenze presenti) – Contrasto tra Present Simple e Present Continuous – Verbi modali: can (abilità/permesso) – could (abilità/richieste) – would (like) – Preposizioni di tempo, luogo e movimento – L’articolo determinativo e l’articolo indeterminativo – Pronomi e aggettivi possessivi – Aggettivi dimostrativi – Pronomi personali di soggetto e oggetto – Plurali regolari e irregolari – There is/are – Some/any – Sostantivi numerabili e non numerabili – Genitivo sassone – Much/many/a lot of – Like + ing – Avverbi di frequenza – Comparativi e superlativi – Imperativi – Avverbi di modo – Wh-questions.

Lessico

Numeri – colori – paesi e nazionalità – i giorni della settimana – i mesi – le stagioni – il corpo umano – gli alimenti e le bevande – il clima – la famiglia – l’abbigliamento – ambienti della casa e mobili – mezzi di trasporto – lavori – l’ora – la salute – aggettivi per descrivere le persone fisicamente.

Funzioni comunicative

Saluti e congedi. Presentarsi, dare e chiedere informazioni personali. Chiedere informazioni e reagire alla richiesta di altri. Parlare di azioni quotidiane, di avvenimenti passati e di programmi futuri. Esprimere desideri, preferenze e gusti. Indicare e chiedere luoghi, indicare percorsi. Fissare un appuntamento: invitare, accettare, rifiutare. Chiedere e dire l’ora. Esprimere lo stato fisico e di animo. Chiedere permesso. Fare dei confronti. Esprimere la propria opinione. Riconoscere e interpretare semplici comandi.

Obiettivi: Capire e utilizzare espressioni elementari e frasi brevi relative all'ambito familiare e quotidiano, che riguardano il soddisfacimento di bisogni semplici e concreti.
Comunicare in maniera elementare a condizione che l'interlocutore parli in modo chiaro e si dimostri disponibile ad aiutarlo.

Metodologia e strumenti previsti: Lezioni frontali - Lettura di brani ad alta voce - Ascolto e analisi di testi/dialoghi da cd audio - Simulazioni in classe - Visioni di filmati - Esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo.
Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale

CORSO DI INGLESE LIVELLO ELEMENTARE

DATA DI INIZIO:20 GENNAIO 2011

Frequenza:1 incontro a settimana
Giorni e orari: giovedi 18.30-20.30 Giovedi 20.30-22.30

Livello: livello d'ingresso: falso principiante - livello di uscita: A1 (elementare)

A chi è rivolto?

A persone che hanno già studiato la lingua in precedenza (a scuola, da autodidatta, ecc.) ma devono aumentare il proprio vocabolario e sopratutto “rispolverare” e “rinfrescare” le strutture principali del livello elementare senza dover iniziare obbligatoriamente dalle basi. La differenza sostanziale fra il corso per principianti e il corso elementare è il livello di partenza dello studente. Il corso per principianti è concepito per persone che si avvicinano per la prima volta allo studio della lingua. Il corso elementare è concepito per persone con una conoscenza passiva a livello elementare dalla quale si prende spunto durante le lezioni per renderle attive e iniziare a utilizzare la lingua in modo dinamico e comunicativo.

PROGRAMMA DEL CORSO

Strutture linguistiche

Present Simple (affermativo, negativo e interrogativo) – Present Continuous (affermativo, negativo e interrogativo) – Past Simple (affermativo, negativo e interrogativo) – Future (going to per esprimere l’intenzione e prevedere il futuro sulla base di evidenze presenti) – Contrasto tra Present Simple e Present Continuous – Verbi modali: can (abilità/permesso) – could (abilità/richieste) – would (like) – Preposizioni di tempo, luogo e movimento – L’articolo determinativo e l’articolo indeterminativo – Pronomi possessivi – Pronomi personali di oggetto – Plurali irregolari – There is/are – Some/any – Sostantivi numerabili e non numerabili – Genitivo sassone – Much/many/a lot of – Like + ing – Avverbi di frequenza – Comparativi e superlativi – Imperativi – Avverbi di modo – Wh-questions.

Lessico

Il corpo umano – gli alimenti e le bevande – il clima – la famiglia – l’abbigliamento – ambienti della casa e mobili – mezzi di trasporto – lavori – l’ora – la salute – aggettivi per descrivere le persone fisicamente.

Funzioni comunicative

Saluti e congedi. Presentarsi, dare e chiedere informazioni personali. Chiedere informazioni e reagire alla richiesta di altri. Parlare di azioni quotidiane, di avvenimenti passati e di programmi futuri. Esprimere desideri, preferenze e gusti. Indicare e chiedere luoghi, indicare percorsi. Fissare un appuntamento: invitare, accettare, rifiutare. Chiedere e dire l’ora. Esprimere lo stato fisico e di animo. Chiedere permesso. Fare dei confronti. Esprimere la propria opinione. Riconoscere e interpretare semplici comandi.

Obiettivi: Capire e utilizzare espressioni elementari e frasi brevi relative all'ambito familiare e quotidiano, che riguardano il soddisfacimento di bisogni semplici e concreti.
Comunicare in maniera elementare a condizione che l'interlocutore parli in modo chiaro e si dimostri disponibile ad aiutarlo.

Metodologia e strumenti previsti: Lezioni frontali - Lettura di brani ad alta voce - Ascolto e analisi di testi/dialoghi da cd audio - Simulazioni in classe - Visioni di filmati - Esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo.
Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale

CORSO DI INGLESE LIVELLO PRE-INTERMEDIO
data di inizio: giovedi 20 ottobre 2011

Frequenza:1 incontro a settimana
Giorni e orari: giovedi 1830 2030 (pre intermedio )2030 2230 preintermedio alto

Livello: livello d'ingresso: A1 (elementare) livello di uscita: A2 (pre-intermedio)

PROGRAMMA DEL CORSO

Contenuti:

Strutture linguistiche

Ripasso grammaticale del livello precedente. Present Continuous (verbi non usati nella forma progressiva) – Past Continuous – Contrasto tra Past Continuous e Simple Past – Future: diversi usi di will, going to, present continuous e simple present – Verbi modali: can, could, shall, should, will, would, have to, don’t have to, must, mustn’t, need – Present Perfect: morfologia e uso – Contrasto fra Simple Past e Present Perfect – Voce passiva (presente e passato) – Il periodo ipotetico: condizionali di tipo zero, condizionali di primo e di secondo tipo – Ordine degli aggettivi – Aggettivi con –ed o –ing – (A) few / (a) little – Avverbi di grado (very, too, rather, etc.) – Pronomi relativi – Uso dell’infinito (con o senza to) dopo aggettivi e verbi – Il gerundio come soggetto e oggetto – Pronomi indefiniti e di quantità (one, something, everybody, etc.) – Question tags.

Lessico

Ripasso del lessico appropriato al livello precedente. Alberghi e ristoranti. Il mondo del lavoro – Acquisti e denaro. Intrattenimenti – Viaggi – Caratteristiche delle città

Funzioni comunicative

Ripasso delle funzioni comunicative del livello precedente. Esprimere le proprie opinioni - accordo - disaccordo. Parlare di programmi futuri e di avvenimenti passati e storici. Affinare la capacità di descrivere azioni del presente. Migliorare la capacità di fornire informazioni sulla sfera personale e potenziare le proprie abilità. Esprimere intenzione, desideri e preferenze. Fare proposte, accettarle, rifiutarle, valutarle. Parlare sulle esperienze personali. Parlare delle proprie vacanze e sui viaggi in generale. Fare delle ipotesi.
Obiettivi: Adoperare e sviluppare elementi comunicativi più complessi: la capacità di comprensione di discorsi orali e scritti su argomenti inerenti la famiglia, il lavoro, la scuola, il tempo libero, ecc.; la capacità di riferire esperienze o avvenimenti, e di fornire ragioni e spiegazioni brevi relative a un’idea o a un progetto; la capacità di esprimere opinioni semplici e coerenti su argomenti inerenti alla sfera dei suoi interessi.
Metodologia e strumenti previsti: Lezioni frontali - lettura di brani ad alta voce - ascolto e analisi di testi/dialoghi da cassette audio/cd - Simulazioni in classe - Visione di filmati - esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo.

Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale

CORSO DI INGLESE INTERMEDIO

DATA DI INIZIO: ottobre   2011

Frequenza:1 incontro a settimana

Giorni e orari: A SEconda della richiesta martedi o giovei 2030 2230

Livello: livello d'ingresso: A2 (pre-intermedio) livello di uscita: B1 (intermedio)

PROGRAMMA DEL CORSO

Contenuti:

Strutture linguistiche

Ripasso grammaticale del livello precedente – Used to + infinito – Be/get used to + ing – Voce passiva (presente e passato) – Il periodo ipotetico: condizionali di terzo tipo – If, when, unless – May/might per indicare la possibilità – Wish + past simple – Gerundi e infinitivi – Present Perfect Continuous: morfologia e uso – Contrasto fra Present Perfect Simple e Present Perfect Continuous – Past Perfect Simple e Past Perfect Continuous – Discorso indiretto e verbi introduttivi – Contrasto fra tell e say – Pronomi riflessivi – Connettori: although, even though, however, in case, despite, in spite of – Make, do, let, be allowed to – Had better + plain infinitive – Uso di verbi modali per trarre delle conclusioni.
Lessico
Ripasso del lessico appropriato al livello precedente – Intrattenimenti e spettacoli – Sport – Tempo libero – Libri e film – Monumenti – Viaggi – Gli amici – L’istruzione – La famiglia – Aggettivi di personalità – Telefoni cellulari – Il mondo del lavoro – Phrasal verbs – Espressioni idiomatiche.
Funzioni comunicative
Esprimere la propria opinione. Dare consigli e fare raccomandazioni e suggerimenti. Esprimere ipotesi e probabilità. Parlare dei propri sentimenti. Esprimere, giustificare e richiedere giudizi, consigli e raccomandazioni. Affinare la capacità di descrivere successi passati. Migliorare la capacità di fornire informazioni sulla sfera personale e potenziare le proprie abilità: descrivere la propria esperienza professionale e la propria formazione. Esprimere finalità e ipotesi. Scusarsi. Parlare di obblighi, divieti e abilità. Fare dei reclami.

Obiettivi: Capire e usare strutture ed espressioni più articolate relative a situazioni più complesse a condizione che l’interlocutore usi in modo chiaro la lingua standard e che si affrontino argomenti conosciuti dal partecipante. Districarsi nella maggior parte delle situazioni linguistiche riscontrabili in viaggi all'estero. Partecipare, senza previa preparazione, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana.

Metodologia e strumenti previsti: Lezioni frontali - lettura di brani ad alta voce - ascolto e analisi di testi/dialoghi da cassette audio/cd - Simulazioni in classe - Visione di filmati - esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo.

Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale

CORSO DI CONVERSAZIONE IN LINGUA INGLESE

DATA DI INIZIO:21 gennaio 2011

Frequenza:1 incontro a settimana
Giorni e orari: venerdi 17.30-19

Livello minimo per accedere al corso: intermedio

A chi è rivolto?
È rivolto a chi ha già una buona conoscenza della grammatica della lingua inglese oppure una certa dimestichezza nella lingua, e ha raggiunto almeno il livello intermedio.
Prendendo spunti da giochi, role-play, letture, discussioni, ascolto di dialoghi, canzoni, brevi composizioni e da esperienze personali dei frequentanti, si svilupperanno delle conversazioni e dei dibattiti attraverso i quali ognuno potrà potenziare la capacità comunicativa arricchendo il lessico e correggendo eventuali errori espressivi, anche quelli "fossilizzati".

Che differenza c'è tra un corso di lingua e un corso di conversazione?

Il corso di lingua è basato su un libro di testo che segue un programma completo per l'apprendimento dell'inglese e tratta tutti gli aspetti essenziali, cioè il parlato, lo scritto, l’ascolto e la lettura, intorno ad un argomento grammaticale particolare. Oltre al libro vengono proposte delle attività didattiche supplementari che favoriscono l'apprendimento di certi argomenti chiave. L'obiettivo principale rimane comunque la comunicazione orale durante la lezione.
Il corso di conversazione è concepito per allievi che hanno il desiderio di esprimersi oralmente, per arricchire in prima linea il loro vocabolario attivo, (attraverso la lettura di articoli, discussioni, giochi di ruolo, ecc.) senza dedicare tempo ad esercitazioni grammaticali. Si consiglia il corso di conversazione a persone con una certa dimestichezza nella lingua, che hanno raggiunto almeno il livello intermedio.

NOTA:
Per accedere ai gruppi di livello superiore ai principianti è consigliabile eseguire un test d’ingresso per definire il livello.

Per prenotare il test e avere informazioni sul programma contattare la nostra coordinatrice didattica al seguente numero: 333-2806789.

In caso di assenza e' possibile fare due recuperi gratuti a modulo .I recuperi si effettuerano il sabato mattina presso Villa Serena.

PER INFO RIGUARDO IL QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO PER LE LINGUE:
http://www.pubblica.istruzione.it/argomenti/portfolio/allegati/griglia_pel.pdf

 

Costo: 155 euro

Data inizio: 18/10/2011

Giornate di frequenza: martedì giovedì

Orari di frequenza: 18.30-20.30/20.30-22.30

I CORSI DI LINGUA STRANIERA DA ottobre  2011 PRESSO VILLA SERENA VIA DELLA BARCA 1 ,BOLOGNA www.villaserena.bo.it villa.serena@yahoo.it 0516154447 (dal lunedi al venerdi dalle 15 alle 19) A CURA DELL'ASSOCIAZIONE CULTURALE  "LO SPECCHIO DI DIONISO"   TEST GRATUITI DI VALUTAZIONE PRESSO VILLA SERENA per prenotare i test contattare la segreteria di VILLA Serena 0516154447 (LUN-VEN 15-19)o il 3332806789   Durata: Moduli da n° 20 ore  (10 lezioni di 2 ore alla settimana piu' due recupero gratuiti in caso di assenza che si svolgeranno il sabato mattina   a Villa Serena )   CORSI DI SPAGNOLO: CORSO DI SPAGNOLO LIVELLO PRINCIPIANTI (primo e secondo livello) DATA DI INIZIO:  18 ottobre   2011 Frequenza:1 incontro a settimana  Giorni e orari martedi  2030-2230  (a seconda della richiesta) Livello: livello d'ingresso: principiante assoluto - livello di uscita: A1 (elementare) PROGRAMMA DEL CORSO Contenuti: Strutture linguistiche  L'alfabeto spagnolo - Nozioni di fonetica. Articoli determinativi ed indeterminativi. Sostantivi e aggettivi: singolare, plurale, maschile e femminile. Aggettivi e pronomi possessivi. Aggettivi dimostrativi. Presente di indicativo: verbi regolari e principali verbi irregolari.. L'espressione del futuro attraverso: ir a + infinitivo. L'espressione del passato attraverso: pretérito perfecto. L'espressione dell'obbligo attraverso: tener que + infinitivo. Esprimere azioni mediante l'uso della perifrasi verbale  estar + gerundio. Uso di muy/mucho. Usi principali di ser/estar. Formulare domande; gli interrogativi: qué, cuál, quién, ecc. Uso di hay/està-n per parlare di esistenza/stato in luogo. Esprimere il concetto di tempo e spazio con le preposizioni a, de, desde, en, entre, hacia, hasta. Esprimere la finalità e la causa con le preposizioni para y por. Esprimere indicazioni temporali (hoy, ayer, mañana, luego, después, esta mañana, etc.) Funzioni comunicative  Saluti e congedi. Presentarsi e dare informazioni personali. Chiedere informazioni e reagire alla richiesta di altri. Esprimere desideri e preferenze, gusti, divieti, obblighi. Indicare e chiedere luoghi, indicare percorsi. Fissare un appuntamento: invitare, accettare, rifiutare. Parlare di azioni quotidiane, di avvenimenti passati e di programmi futuri. Descrivere: persone, abitazioni, gli alimenti e le bevande, il clima, la famiglia, il corpo umano, lo stato fisico e d’animo.  Obiettivi:  Capire e utilizzare espressioni elementari e frasi brevi relative all'ambito familiare e quotidiano, che riguardano il soddisfacimento di bisogni semplici e concreti.  Comunicare in maniera elementare a condizione che l'interlocutore parli in modo chiaro e si dimostri disponibile ad aiutarlo. Metodologia e strumenti previsti:  Lezioni frontali - Lettura di brani ad alta voce - ascolto e analisi di testi/dialoghi da cassette audio - Simulazioni in classe - Visioni di filmati - Esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo  Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale CORSO DI SPAGNOLOLIVELLO PRE-INTERMEDIO data di inizio: 18 ottobre  2011 Frequenza:1 incontro a settimana  Giorni e orari:martedi 2030 2230  da definire Livello: livello d'ingresso: A1 (elementare) livello di uscita: A2 (pre-intermedio) PROGRAMMA DEL CORSO Contenuti: Strutture linguistiche Ripasso grammaticale del livello precedente. Morfologia e uso del "pretérito imperfecto / indefinido / perfecto / pluscuamperfecto" per l'espressione del tempo passato. Marcatori temporali e strutture temporali / di durativo: desde, desde hace, ya, todavía. Pronomi di complemento oggetto e di termine. Aggettivi e pronomi indefiniti. Descrivere qualità, giudizi e lo stato d'animo/fisico con i verbi ser y estar. Esprimere la finalità, l’opinione, il destinatario, ecc. con la preposizione para; esprimere la causa, l’agente della forma passiva, ecc. con la preposizione por. Imperativo positivo dei pronomi di seconda persona singolare e plurale. Esprimere il paragone tramite l'aggettivo e i suoi gradi. Esprimere azioni nel futuro mediante l'uso del futuro semplice, e contrasto con la forma perifrastica. Funzioni comunicative Esprimere le proprie opinioni - accordo - disaccordo. Parlare di programmi futuri e di avvenimenti passati e storici. Affinare la capacità di descrivere azioni del presente. Migliorare la capacità di fornire informazioni sulla sfera personale e potenziare le proprie abilità. Esprimere intenzione, desideri e preferenze. Fare proposte, accettarle, rifiutarle, valutarle. Lessico relativo al mondo del lavoro, il turismo, le diverse culture, l’abbigliamento, la salute, l'ambiente.  Obiettivi: adoperare e sviluppare elementi comunicativi più complessi: la capacità di comprensione di discorsi orali e scritti su argomenti inerenti la famiglia, il lavoro, la scuola, il tempo libero, ecc.; la capacità di riferire esperienze o avvenimenti, e di fornire ragioni e spiegazioni brevi relative a un’idea o a un progetto; la capacità di esprimere opinioni semplici e coerenti su argomenti inerenti alla sfera dei suoi interessi.  Metodologia e strumenti previsti: Lezioni frontali - lettura di brani ad alta voce - ascolto e analisi di testi/dialoghi da cassette audio/cd - Simulazioni in classe - Visione di filmati - esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale CORSO DI SPAGNOLO LIVELLO INTERMEDIO DATA DI INIZIO:18 ottobre  2011 Moduli da 20 ore,10 incontri ,1 volta a settimana,piu' due recuperi gratuiti in caso di assenza che si svolgeranno il sabato mattina Frequenza:1 incontro a settimana il martedi o giovedi 18.30-20.30 Livello: livello d'ingresso: A2 (pre-intermedio) livello di uscita: B1 (intermedio) PROGRAMMA DEL CORSO Contenuti: Strutture linguistiche Ripasso grammaticale del livello precedente. Morfologia e uso dell’imperativo affermativo e negativo per formulare istruzione e consigli. Morfologia e uso del congiuntivo presente nei seguenti casi: esprimere l'opinione con  (no) creer / pensar / opinar / parecer + que + indicativo /  subjuntivo, esprimere giudizi di valore , dare consigli,  suggerimenti, esprimere sentimenti, certezze  e dubbi con la struttura subordinante V1 + que + V2, esprimere il dubbio con gli avverbi quizás, tal vez, seguramente, etc. + indicativo / subjuntivo y a lo mejor + indicativo, ed altri casi. Pronomi e frasi di relativo. Perifrasi verbali più utilizzate: volver + a + infinito, dejar + de + infinito, seguir + gerundio, acabar + de +infinito. Morfologia e uso del condizionale semplice per esprimere cortesemente l'ipotesi al presente e al futuro, consigli, suggerimenti, richieste, desideri. Periodo ipotetico della possibilità. Uso e collocazione dei pronomi personali: complemento oggetto (riferito a persona) e indiretto con la preposizione a. Chiarire la causa e la finalità con por qué y para qué. Esprimere la causa e la finalità con porque + indicativo; la finalità con para + infinitivo. Collegare enunciati mediante l'uso delle congiunzioni copulative y / e / ni, tanto… como, le disgiuntive o / u e le avversative pero, sino, sino que. Contrastare tramite  pero / sin embargo, en cambio y no obstante.  Funzioni comunicative Esprimere la propria opinione. Dare consigli e fare raccomandazioni. Esprimere ipotesi e probabilità. Parlare dei propri sentimenti. Esprimere, giustificare e richiedere giudizi, consigli e raccomandazioni. Affinare la capacità di descrivere successi passati. Migliorare la capacità di fornire informazioni sulla sfera personale e potenziare le proprie abilità: descrivere la propria esperienza professionale e la propria formazione. Esprimere finalità e ipotesi. Lessico relativo al mondo del lavoro, l’ambiente, il turismo, i mezzi di comunicazione, le attività domestiche. Obiettivi: Capire e usare strutture ed espressioni più articolate relative a situazioni più complesse a condizione che l’interlocutore usi in modo chiaro la lingua standard e che si affrontino argomenti conosciuti dal partecipante. Districarsi nella maggior parte delle situazioni linguistiche riscontrabili in viaggi all'estero. Partecipare, senza previa preparazione, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana. Metodologia e strumenti previsti: Lezioni frontali - lettura di brani ad alta voce - ascolto e analisi di testi/dialoghi da cassette audio/cd - Simulazioni in classe - Visione di filmati - esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale CORSO DI SPAGNOLO LIVELLO INTERMEDIO SUPERIORE (PRE-AVANZATO) DATA DI INIZIO: 3 febbraio 2011 Frequenza: 1 incontro a settimana Giorno e orario giovedi 20.30-22.30 Livello: livello d'ingresso: B1 (intermedio) livello di uscita: B2 (intermedio superiore) PROGRAMMA DEL CORSO Contenuti: Strutture linguistiche Ripasso grammaticale del livello precedente. Morfologia e uso del “Imperfecto de Subjuntivo” (Congiuntivo Imperfetto) nei seguenti casi: esprimere l'opinione con  (no) creer / pensar / opinar / parecer + que + indicativo /  subjuntivo, esprimere giudizi di valore , dare consigli,  suggerimenti, esprimere sentimenti, certezze  e dubbi con la struttura subordinante V1 + que + V2, esprimere un augurio con me gustaría + infinitivo, ojalá / que + subjuntivo  e mediante l'uso della struttura V1 + que + V2. Discorso indiretto: trasmettere informazioni mediante l'uso della struttura Me han dicho / dijeron / decían + que + información. Periodo ipotetico di secondo e terzo tipo. Morfologia e uso del “pluscuamperfecto de subjuntivo” y del “condicional compuesto”.Obiettare utilizzando la congiunzione aunque + indicativo / subjuntivo. Valorizzazione e intensificazione con l'articolo neutro lo. Esprimere delle circostanze temporali mediante le congiunzioni antes de (que), cuando, mientras,  después de, en cuanto, tan pronto como, al, siempre que, desde que, hasta que, ecc. Esprimere azioni future riferite al passato e di probabilità nel passato con l'uso del condizionale semplice. Descrizione con le relative. Uso di segnali discorsivi, locuzione e congiunzioni adatte. Funzioni comunicative Dare consigli e fare raccomandazioni. Esprimere ipotesi e probabilità. Parlare dei propri sentimenti. Esprimere, giustificare e richiedere giudizi, consigli e raccomandazioni. Esprimere certezza, incertezza, dubbi. Esprimere auguri. Migliorare la capacità di fornire informazioni sulla sfera personale e potenziare le proprie abilità. Affinare la capacità di espressione della propria opinione. Leggere articoli e relazioni su questioni d’attualità in cui l’autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato. Informazioni generali sui paesi di lingua spagnola (geografia, politica, cultura, ecc.). Lessico relativo all’economia, la tecnologia, lo sport, i mezzi di comunicazione, problematiche di attualità. Obiettivi: Riuscire a esprimersi in modo chiaro e articolato su una vasta gamma di argomenti d’interesse. Esprimere un’opinione su un argomento d’attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni. Comunicare con un grado di spontaneità e scioltezza sufficiente per interagire in modo normale con parlanti nativi. Partecipare attivamente a una discussione in contesti familiari, esponendo e sostenendo le mie opinioni. Capire discorsi di una certa lunghezza e a seguire argomentazioni anche complesse purché il tema mi sia relativamente familiare. Metodologia e strumenti previsti: Lezioni frontali - lettura di brani ad alta voce - ascolto e analisi di testi/dialoghi da cassette audio/cd - Simulazioni in classe - Visione di filmati - esercitazioni individuali - Lavoro in coppie e di gruppo Modalità di valutazione: Continuo colloquio di verifica delle competenze linguistiche acquisite - Test finale CORSO DI CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA Il corso di conversazione è concepito per allievi che hanno il desiderio di esprimersi oralmente, per potenziare la propria capacità comunicativa arricchendo il lessico e correggendo eventuali errori espressivi, anche quelli "fossilizzati". Inoltre avrete la possibilità di migliorare la vostra pronuncia, confrontarvi con altri studenti e addentrarvi nella cultura spagnola e latinoamericana. data di inizio :aprile  2011   NOTA: Per accedere ai corsi di lingua spagnolo e' consigliabile eseguire un test d’ingresso per definire il livello da effettuarsi presso Villa Serena  (a esclusione del modulo per principianti assoluti). Per prenotare il test e avere informazioni sul programma contattare: Daniela Morales  333-2806789 PER INFO RIGUARDO IL QUADRO COMUNER EUROPEO DI RIFERIMENTO PER LE LINGUE: http://www.pubblica.istruzione.it/argomenti/portfolio/allegati/griglia_pel.pdf   Costo: € 155 Data inizio: 20/10/2011 Data fine: 22/12/2011 Giornate di frequenza: MartedilMartedi Mercoledi Giovedi Orari di frequenza: 18.30-20.30